- Ik ben de Skoledo AI-bot. Ik sta klaar voor je vragen! Mijn antwoorden zijn automatisch gegenereerd en kunnen afwijken van de info op Skoledo.com. De site en les-units zijn altijd leidend. Liever een mens spreken? Mail ons gerust.
Leestijd 6 minuten
- Remco
Digitalisering in het onderwijs
Het volgende heb je vast wel eens gelezen? We hebben te maken met een wereld die steeds sneller verandert. Óók het onderwijs is volop in beweging. Digitalisering is namelijk een héél hot onderwerp. De Nieuwe Wereld heeft recent een gesprek tussen Paul Disco en Ad Verbrugge op Youtube en Spotify gezet. Ze bespreken enkele valkuilen van digitalisering in het onderwijs. Je leest in dit artikel hoe Skoledo met die valkuilen omgaat.
Wil je het hele gesprek tussen Paul Disco en Ad Verbrugge over Digitalisering van het onderwijs kijken? Kijk de video dan hier!
Online leren is net zo effectief als een excursie?
Paul Disco benoemt verschillende onderzoeken waaruit blijkt dat online leren minder effectief is dan fysiek. Zo is uit een onderzoek gebleken dat online leren net zo effectief is als excursies, welke weinig leereffect hebben. Uit het onderzoek ‘No significant difference’ blijkt dat in slechts 1 op de 3 gevallen er enig effect is wanneer iemand leert via de computer. Paul Disco legt dit in de onderstaande video uit:
Oorzaak 1: Het sociale aspect
Hoe kan het dat online leren minder effectief is? Één van de oorzaken is het sociale aspect. Dat ontbreekt bij online leren. Bij fysiek onderwijs word je beïnvloed door je omgeving: je ziet dat anderen leren én daar leer je zelf ook weer van. Je wordt gemotiveerd om te leren.
Oorzaak 2: Ongestructureerd aanbod
Paul meldt ook dat online leren vaak ongestructureerd is. Studenten kijken bijvoorbeeld veel losse video’s, maar krijgen daar vaak geen context of structuur bij aangeboden. Een boek geeft een checklist of zorgt voor een bepaalde flow in leren. Je volgt een bepaald patroon waardoor onderwerpen goed op elkaar aansluiten. Bij online leren is dit volgens Paul veel moeilijker.
Oorzaak 3: Activeren en evalueren
Eén van de redenen dat online leren niet succesvol lijkt, is omdat studenten niet geactiveerd worden. Én het onderwijs meet of evalueert niet of de kennis goed is overgedragen én of de student het begrijpt. Kennis moet geactiveerd worden. De eerste stap is iets leren en dan is de volgende stap om dat toe te passen.
Skoledo: Effectief leren door actieve e-learning
Je hebt een aantal redenen gelezen waarom online leren of blended learning niet effectief genoeg is. De e-learnings van Skoledo zijn wél effectief. Hierin zijn wij heel vooruitstrevend. Daarom hebben vele hogescholen Skoledo opgenomen in het curriculum. Hoe hebben we de bovenstaande valkuilen opgelost? Dat lees je hieronder.
Het sociale aspect
Wellicht één van de moeilijkste punten als we het over online leren hebben. Een e-learning doe je namelijk alleen. Aan dat sociale aspect kunnen we weinig veranderen. Studenten zien elkaar niet tijdens het leren. Dat kan een negatieve impact hebben op motivatie. Toch ronden bijna alle studenten hun e-learning(s) bij Skoledo volledig af. Waarom?
Omdat wij docenten op de hoogte houden van de voortgang van hun studenten. Zij kunnen hierop sturen. Bijvoorbeeld door studenten aan te spreken, aan te moedigen en door harde deadlines te stellen.
Ongestructureerd?
Paul Disco geeft in het gesprek aan dat een boek structuur biedt. Je volgt een bepaalde denkwijze. Bij Online Leren lijkt die structuur in veel gevallen minder aanwezig te zijn. Door willekeurig video’s te kijken zonder context, mis je deze denkwijze en is het een hele ongestructureerde manier van leren. De E-learnings van Skoledo zijn juist héél gestructureerd opgebouwd. Zie bijvoorbeeld het overzicht van de inhoud van onze Lean Six Sigma Green Belt hieronder.
Je ziet een grote mate van structuur in de e-learning. De e-learning bestaat uit modules, en elke module bestaat uit units. Dit is te vergelijken met hoofdstukken en paragrafen. Én in de units zelf zit ook véél structuur. In het onderstaande voorbeeld zie je een een unit.
Je ziet in deze unit een stukje tekst, gevolgd door een video ter verduidelijking van de tekst en vervolgens een oefening. In de e-learnings van Skoledo zijn vele video’s opgenomen. In de Lean Six Sigma Green Belt alleen al zitten zo’n 120 video’s! Dit zijn geen video’s zonder context. Dit zijn video’s die de tekst verduidelijken, of juist een praktijkvoorbeeld geven. De juiste combinatie tussen teksten, video’s en oefeningen biedt structuur.
Activeren en evalueren
Héél belangrijk om te doen tijdens onderwijs is toetsen of aangeboden kennis ook opgedaan is, begrepen wordt en toegepast kan worden. De student moet aan de slag! Alleen een video kijken is dus niet voldoende. Daarom zitten e-learnings van Skoledo bomvol met oefeningen en toetsvragen. Zo zitten er bijvoorbeeld in onze Lean Six Sigma Green Belt circa 975 toetsvragen en circa 90 oefeningen! Over activerend leren gesproken😎
De student rondt elke unit af met een toets. Je ziet na afronding van de toets direct welke vragen goed of fout zijn beantwoord, én waarom het antwoord het antwoord is. In veel units zijn ook oefeningen opgenomen. Oefeningen vereisen dat studenten het geleerde toepassen, dit is vaak op basis van een fictieve case.
Daarnaast evalueren we ook wat de student heeft geleerd. Na afloop van elke module stellen we 4 vragen.
Én we vergelijken de scores op een intaketoets met de scores op een eindtoets. Zo blijven we continu monitoren of het gewenste resultaat is bereikt en kunnen we continu blijven sturen op onze inhoud.
Kortom
E-learning doen bij Skoledo werkt! Dankzij de e-learning kunnen docenten meer aandacht besteden aan de praktijk, aan oefeningen en discussies. Maar zelfs zonder de colleges zien studenten véél praktijkvoorbeelden in de e-learnings en doen ze veel oefeningen met de opgedane kennis.
We kunnen je nog veel meer vertellen over de e-learnings van Skoledo, maar het beste is om het zelf te bekijken. Ervaar zelf hoe het is om een e-learning bij Skoledo te doen, schrijf je vandaag nog in voor onze gratis Lean Six Sigma White Belt!
Ben je benieuwd wat we kunnen betekenen binnen jouw opleiding of organisatie? Neem dan direct contact met ons op.
Geschreven door
Remco